Mediatization of Musical Education in the context of Strategy of Advance Learning (SAL)
ABSTRAKT
Dotychczasowy rozwój technologii wprowadził edukację w świat cyfrowy, w którym nauczyciele są cyfrowymi imigrantami, a pokolenie uczniów cyfrowymi tubylcami. Nauczyciele, aby dla młodego pokolenia nie stać się „cyfrowymi amiszami”, powinni poszerzać swoje kompetencje w zakresie technologicznego podejścia do procesu kształcenia i wychowania. Artykuł zwiera opis badania eksperymentalnego, którego celem było sprawdzenie zastosowania strategii kształcenia wyprzedzającego w obszarze przedmiotu muzyka. W eksperymencie wzięło udział sześćdziesięcioro uczniów klas piątych. Badanie prowadzano przez okres trzech tygodni – jedna lekcja w tygodniu. Przy użyciu nowoczesnych technologii komunikowania, zadaniem uczniów było przygotowanie i nagranie audycji radiowej z uwzględnieniem utworów muzyki instrumentalnej kompozytorów różnych epok.
Institute of Journalism, Media and Social Communication
